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为1133个天使护航 _____亚迪学校幼儿教育系统进行”走进书海浸润书香”大阅读活动”
日期:2019-08-06 17:34:39     作者:站长    来源:     点击数:70

为1133个天使护航 _____亚迪学校幼儿教育系统进行”走进书海浸润书香”大阅读活动


   教育,既是科学,又是艺术,艺术需要有点悟性,教育也需要有点悟性。悟性从哪里来?从整体素养中来。亚迪学校锻造名校风采,始终以促进每一位教师专业发展为重任,营造学习、反思、研究的学术氛围,丰富教育智慧,研究教育规律,形成亚迪独特的教育思想与先进理念,打造亚迪个体独特的教育风格,为每一位亚迪教师的专业化成长搭筑平台,以美善向上的文化追求,谦卑、仁爱的教育情怀,致力于为每一个走进亚迪的天使护航。

    日前,亚迪学校旗下三所幼儿园122名教师为1133个幸福天使护航之2018年度系列教师专业发展活动以走进书海浸润书香大阅读活动拉开序幕。

   教师,仅有教育经验,不能成为人师,充其量只是个教书匠。学为人师,须有着对教育规律的理性认识,对儿童的深刻观察、了解、研究,并在教育实践中不断实践、提升,感悟教育的真谛。学为人师,须有着强烈的责任感、奉献精神、道德情操与对儿童教育研究的科学态度;学为人师,须发自内心的热爱儿童、专心研究、做本土化园本课程、追求创造。带着这些使命,带着这些责任,122名教师走进书海,向书本学习,向同行学习,向自身的反思经验学习。

   20181~3月,由各园制定了阅读方案和教师共读书目,共读书目由各园自选并自行购买,有专业教育类书籍,也有诗歌、散文、小说、儿童文学、世界名著等文学类书籍,教师利用假期和闲暇时间自主阅读,38日、313日、314日亚迪二村幼儿园、亚迪宝龙幼儿园、亚迪幼儿园先后开展了“做最美的自己”、“开启阅读成就幸福人生”、“阅读越快乐、阅读越幸福”为主题的分享交流活动。

   在活动中,一声声感人的呼唤,一颗颗感悟触动的心,展现了亚迪幼教者极美的内心世界与极高的精神追求。在阅读交流中,我们感性的表达,理性的思考。《奇迹男孩》的分享,让我们感受到了对待生命中苦难与灾难的豁达与乐观,引发了我们对待挫折的思考与态度,那些真正打动人心的,终究是真挚的情感与美好的品格,所以每一个人在经历挫败、重新审视、不忘前行的生命历程中,都应为自身的坚持、努力与成长而得到别人为你起立鼓掌的机会,这是人生的荣耀,这也是我们的价值取向与追求,每一个人都是值得被珍视的。分享人气作家艾小羊的话 “一个人不管天资如何、家事如何、年龄如何、始终要有颗向美向上的心。美是内心的信仰,上,是行动的方向。当你向美向上,生命一定差不到哪里去。”让我们体会,一个人的能量,其实会远远超过自己的想像,一个有人格魅力的人,必是读了很多的书,用了很多的功,走了很多的路,才会始终保持着充盈的内心、丰沛的灵魂,富足的精神。我们要努力去追求智慧,累积天上的财富,实现生命的价值,成为那个自带光芒的人。老师们在分享交流中,尽情地流淌着智慧,流露着真情,明白了爱要从接纳开始,爱要充满智慧,爱要和颜悦色,爱要讲究说话的艺术,这样孩子才会愿意向你敞开心扉,家长才会愿意向你提供支持。在分享《放牛娃的春天》时,老师们从阅读中引发了对教师角色的思考,我们是选择做为一己之私满足权欲的教师?还是做随波逐流没有思考的常规教师?还是选择做马修那样激发学生内心对美好人生向往、了解儿童、尊重儿童、富有激情、富有爱的创新型教师呢?通过一个形象的影片故事,反思折射出我们的教育生活,老师们何等的兰心惠质。在一个个温馨浪漫的分享现场,诗意在流淌,时光在停滞,老师们沉醉在午后的时光里,陶醉在星光点点的夜幕下,不禁发出诗意般地赞叹,时间就要浪费在美好的事务上。我们明白了,成长,不仅仅是改变,还要去逐渐接受一些我们无法改变的事,就像带孩子,与其抱怨排斥,不如宽容接纳,别让现实扭曲自己内心的善良,不忘进入幼教的初心,方得桃李芬芳的始终。温暖的家,有爱的园,才能培养出一个个养心的天使。生活需要始终充满热情,做识千里马的伯乐,发现孩子。阅读能够打好我们人生的底色,只是我们真的没有时间阅读吗?不,时间就像海绵,挤一挤是有的,关键是你愿不愿意,有没有这个意识。读书的方法也是要讲究的,要有效的利用有限的时间,先从看得懂的专业杂志入手,订阅专业期刊,保持更新,读专业的经典书籍,一本好的理论书籍与现实工作必定是相联的。智慧的火花,就这样静谧地在一群追求着美善真理的美丽的知识分子心中绽放,互相点亮着彼此的内心。《孩子,我们一起爱自然》,唤起了我们久违的童年,那些在原野中奔跑,在河塘里捉鱼,春天采花,夏天戏水,秋天摘果,冬天玩雪的诗情画意从记忆的深处如洪水般涌出,那是极大的幸福感,那是儿童的学习方式,那是一次次亲身体验留下的美丽印记。所以,我们,要懂得和孩子们一起学习,一起正确地学习。《做一个卓越而幸福的教育者》,如果你实在不能达到卓越,那么,我希望你至少要获得幸福,要从职业生涯中获得教育者的幸福。我们,比我更重要,要像蚂蚁军团那样,形成团队的力量。亚迪教育的名校气质,是凝聚每一个师生生命所沉淀积累的贵族气质,是精神的富足与人格的健全高尚。《窗边的小豆豆》那巴学园中的独特教法,那份尊重幼儿的感动,是在激励与启发我们思考,种下爱与快乐的种子,给孩子建立一个美善的国度、自由的乐园。《和儿童一起学习》,让我们深刻感受班级文化建设的重要性,高质量的材料的开发提升教育质量,没有材料就没有学习,操作多样化多功能的材料是课程的支架。教师要自我融入教与学的过程,成为与孩子一起学习的研究者,观察、记录、指导,让孩子学会学习。让幼儿有时间创设符合幼儿个性特征与发展规律需要的环境。儿童喜欢重复专注的长时间的研究活动,从而把外界的经验变成他自己的,为其带来深层次的学习经验,所以我们不要去随意破坏儿童内在的学习契机。

   人人都在书中得到了指导实践的理论依据,人人都有所感悟,人人都感受到了读书的美妙,每一个教师都有着让自己成为优秀教育者的美好憧憬,只有当我们博览群书,好学善思之后,我们才发现儿童的世界多么奇妙,专业的领域有多深,发展的道路有多长。其实,课程的深浅好坏关键在于实践课程的每一个人,教,是为了不教,幼儿在游戏中合作并长时间专注的学习,是教师最值得骄傲的事情。一名教师写一辈子教案,不一定成为名师,写了三年反思,会成为名师。一节教学活动过后,从教与学分析,从如何发挥孩子的主动性去思考?教学方法有效吗?一个主题之后,要综合分析;孩子缺乏兴趣,远离生活经验要及时调整,只有在思考得与失中,才能练就一双慧眼发现新的生长点,让幼儿平静的一日学习生活因为教师的反思,呈现出春天般的勃勃生机。

   在思辨环节,你希望幼儿未来成为怎样的人?有的老师满含深情地说,我希望孩子接受我们每一个人终将平凡,终将忙碌,但平凡中要感受幸福,平凡中要不忘成长。有的老师说,我希望我的孩子们积极独立、有良好的习惯、在爱中坦然接受未来的成与败,感恩师长,感恩社会,敬畏自然。有的老师说,我希望孩子们坚强自信,勇敢诚实,会感恩,孝敬父母我们对孩子的期望虽然各有侧重,但满满地都是爱、无尽的呵护与盼望,我们期盼着,在与儿童相处的时光里,岁月中,走进儿童的世界,探索成长的秘密,呵护幸福的天使,为1133个天使护航,是我们爱的呼唤。

 

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